Um dos grandes autores britânicos do século 20, Somerset Maugham revelou certa vez o supra-sumo de seus segredos literários, para os aspirantes a escritores que lhe pediam conselhos.
"Existem três regras para escrever um romance. Infelizmente ninguém sabe quais elas são", disse o autor.
Editoras de vários países 'fazem escola' e dão curso de até R$ 15 mil
Nem todos concordam com o autor de "Servidão Humana" e "O Fio da Navalha". O seu conterrâneo Richard Skinner, por exemplo.
Autor de três romances, já traduzidos em sete idiomas (não em português), o inglês de 51 anos tem uma porção de ideias para quem pretende se tornar um escritor. E, daqui a pouco mais de duas semanas, virá compartilhá-las, pela primeira vez, com o público paulistano.
Diretor da Faber Academy, escola criada pela prestigiada editora britânica Faber and Faber, em Londres, Skinner é um dos convidados do Pauliceia Literária, festival que acontecerá de 19 a 22 de setembro na Associação dos Advogados de São Paulo.
Além de debater com o escritor e cineasta francês Philipe Claudel, 51, sobre "Literatura e Cinema", o britânico coordenará, no dia 21, uma oficina literária chamada "Da Ideia à Criação do Romance". Serão três horas de atividades, em inglês.
E o que é possível ensinar nesse tempo a um aspirante a escritor?, a Folha perguntou a Skinner, por e-mail.
"Bons romances não são escritos com a cabeça ou com o coração, mas sim com o estômago. Meu objetivo para este workshop é tentar mostrar que um romance será muito melhor se o autor seguir seus instintos viscerais."
Há quem torça o nariz para dicas do gênero. Um dos principais escritores vivos, o norte-americano Philip Roth, 80, é um deles.
O romancista chegou a dar aulas de "creative writing" no curso mais tradicional do ramo nos Estados Unidos, o da Universidade de Iowa, nos anos 1960, mas depois declarou achar isso uma "grande perda de tempo". Autores de outras gerações e latitudes também fazem ponderações.
"Já dei oficinas de escrita. Minha primeira frase foi: 'Não acredito que ninguém seja capaz de ensinar outra pessoa a escrever'", conta o escritor João Paulo Cuenca, 35. "Sou absolutamente contrário a essa onda de pasteurização que vejo em alguns cursos."
"Discordo completamente da ideia de 'pasteurização'", rebate Skinner. "Cursos de escrita criativa não devem servir para dizer o que os estudantes devem pensar ou escrever, mas para ajudá-los a desenvolver suas próprias fontes de criação."
O principal professor de escrita criativa no país, Luiz Antonio de Assis Brasil, 58, está com o inglês. Escritor e atual secretário de Cultura do Rio Grande do Sul, ele dá aulas do gênero desde 1985, na PUC-RS, onde foi criado o primeiro mestrado do ramo.
"É só ver meus ex-alunos. A ficção de Daniel Galera é muito diferente da ficção da Letícia Wierzchowski, que é muito diferente da do Michel Laub, que é muito diferente da de Cintia Moscovich..."
Assis Brasil defende que há apenas um traço em comum entre sua longa lista de ex-alunos (que, gaba-se, "inclui cinco dos 20 eleitos pela revista 'Granta' como melhores autores jovens brasileiros").
"Há uma unidade de narrador. Todos, sem exceção, escrevem em primeira pessoa. Mas isso é uma questão da nossa época, não de nenhum curso."
Em seu livro teórico "Fiction Writing" (Hale Books, Inglaterra), do qual foram pinçadas as dicas ao lado, Skinner diz que não é propriamente a escolha da "voz" literária o maior problema dos escritores iniciantes. O professor sustenta, por sinal, que "encontrar a própria voz" é um dos grandes mitos literários. A grande inimiga é a pressa.
"Quando um autor novo tem uma ideia, ele começa a escrever de modo afoito e perde o gás depois de 50 páginas. Uma das partes mais difíceis do processo de escrever é o de sustentar e desenvolver a história", diz à Folha.
Sem saber, um dos grandes escritores brasileiros em atividade, João Ubaldo Ribeiro, 72, já chegou a usar uma "técnica" também sugerida por Skinner. "Nunca cursei nada semelhante, mas o que fiz foi ler muito e até copiar trechos de livros, obrigado por meu pai, quando menino. Como tudo mais, acho que a escrita se aperfeiçoa com o 'treino', mas não acredito que se aprenda a ser um ficcionista dessa forma", diz Ubaldo. "Assim como um músico ou pintor, tem que haver talento." Nisso, Ubaldo, Skinner e companhia concordam.
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DICAS DO PROF. SKINNER
1 - CTRL C + CTRL V
Pegue um livro que você admire e copie uma página. Observe o ritmo das frases. O que você nota nelas? Escreva usando os recursos
2 - BIG BROTHER
Vá a algum lugar cheio de gente, como uma estação de trem ou um café, e observe o que acontece no entorno. Observe as pessoas e tente criar pequenas histórias com o que vê
3 - 15 MINUTOS
Pense num amigo e escreva por 5 min. sobre ele. Depois pense no que fez no dia anterior e escreva por 5 min. Por fim, tente estabelecer um elo entre os textos, em 5 min.
4 - AÇÃO!
Um bom diálogo é uma impressão de como as pessoas realmente falam, não uma cópia. Restrinja os diálogos ao mínimo possível. Ações são sempre melhores do que diálogos
Fonte: "Fiction Writing - The Essential Guide to Writing a Novel", de Richard Skinner
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CINCO SUGESTÕES DE LEITURA DE RICHARD SKINNER
1) 'Arte Poética', de Aristóteles (várias edições disponíveis)
"A estrutura em três atos da maior parte dos filmes de Hollywood vem daí, e nesse texto aparecem conceitos familiares para a escrita, como 'catarse' e 'catástrofe'."
2) 'Sobre Direção de Cinema', de David Mamet (ed. Civilização Brasileira)
"As lições são originalmente para estudantes de cinema, mas se aplicam à escrita."
3) 'A Arte do Romance', de Milan Kundera (ed. Companhia das Letras)
"O escritor tcheco descreve a arquitetura de seus romances e examina a história deste gênero, de Cervantes a Kafka."
4) 'As Entrevistas da Paris Review, vol. 2', vários autores (ed. Companhia das Letras)
"Este volume inclui entrevistas longas com grandes escritores como Alice Munro, Gabriel García Márquez e Stephen King."
5) 'Projections 3', de John Boorman e Walter Donohue (sem edição brasileira)
"O livro inclui entrevista com o diretor e cineasta Sydney Pollack que traz as melhores respostas que já li para a pergunta 'O que é um personagem?'."